大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的(de)规范(fàn)是(shì)什么是学分制(zhì)，教育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学(xué)生(shēng)学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也(yě)有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多(duō)，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评(píng)学生优异程度的(de)一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分(fēn)作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最(zuì)低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的(de)教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现学(xué)生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习(xí)质量，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据(jù)课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低(d你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名ī)学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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