提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就(浙k是浙江哪个城市的jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩(wán)具(jù)或(huò)游戏，同(tóng)时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合(hé)我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对(duì)孩浙k是浙江哪个城市的(hái)子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有总意识(shí)的去观(guān)察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可以大大(dà)提(tí)高孩(hái)子的记忆(yì)水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆(yì)，但在理解的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动等。

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